Public concerné | Formateurs. |
Préalables | Aucun préalable. |
Objectifs | - Utiliser une approche andragogique en formation.
- Appliquer une méthode structurée pour lancer, diriger et conclure une session et des activités d’apprentissage.
- Se servir des outils de communication du formateur.
- Utiliser des moyens concrets pour susciter et maintenir l’intérêt des participants du début à la fin d’un cours.
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Contenu | Formation et apprentissage - Former pour développer des compétences.
- Sept caractéristiques des apprenants adultes.
- Le processus d'apprentissage.
- Engagement et mémorisation.
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Des objectifs d'apprentissage - Pourquoi des objectifs d'apprentissage.
- Niveaux et types d'objectifs.
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Une approche structurée - Se préparer.
- Lancer une session.
- Lancer une journée.
- Animer une activité d'apprentissage.
- Conclure une session.
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Animation et communication - Gérer les trois dimensions de la dynamique des groupes.
- Écouter.
- Questionner.
- Utiliser les sept «R».
- Donner une rétroaction.
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Une boîte à outils - Brise-glace et énergiseurs.
- Trucs pour optimiser les différentes périodes de la journée.
- Trucs pour favoriser l'apprentissage.
- Trucs pour dynamiser une formation.
- Les supports visuels.
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